| Unidade Temática: | Espaço/tempo e suas transformações |
|---|---|
| Objetos do Conhecimento: | • Paisagens natural e antropizada |
| Habilidades: | EF06EA01PA |
| Expectativas de Aprendizagem: | • Analisar o espaço geográfico Amazônico com base em noções de paisagem, lugar, território, região, fronteira, territorialidade, identidade, natureza entre outros. |
| Unidade Temática: | Espaço/tempo e suas transformações |
| Objetos do Conhecimento: | • Domínio morfoclimático das Amazônias |
| Habilidades: | EF06EA02PA |
| Expectativas de Aprendizagem: | • Compreender o domínio morfoclimático amazônico para reconhecer os principais recursos naturais da região e do Pará. |
| Unidade Temática: | Linguagens e suas formas comunicativas |
| Objetos do Conhecimento: | • Localização espacial das Amazônias, bem como das presenças humanas e suas relações diversas |
| Habilidades: | EF06EA03PA |
| Expectativas de Aprendizagem: | • Identificar a localização da Amazônia no Brasil e no espaço mundial. |
| Unidade Temática: | Linguagens e suas formas comunicativas |
| Objetos do Conhecimento: | • Localização espacial das Amazônias, bem como das presenças humanas e suas relações diversas |
| Habilidades: | EF06EA04PA |
| Expectativas de Aprendizagem: | • Analisar os diversos atores sociais da Amazônia, com seus respectivos modos de vida, para o entendimento das identidades como indígena, ribeirinha, quilombola e outros, bem como a relação com a natureza amazônica. |
| Unidade Temática: | Valores à vida social |
| Objetos do Conhecimento: | • Presenças humanas e suas diversas relações |
| Habilidades: | EF06EA05PA |
| Expectativas de Aprendizagem: | • Analisar os diversos atores sociais da Amazônia, com seus respectivos modos de vida, para o entendimento das identidades como indígena, ribeirinha, quilombola e outros, bem como a relação com a natureza amazônica. |
| Unidade Temática: | Espaço/tempo e suas transformações |
|---|---|
| Objetos do Conhecimento: | • Domínio morfoclimático |
| Habilidades: | EF07EA01PA |
| Expectativas de Aprendizagem: | • Analisar o domínio morfoclimático amazônico para entender sua importância para a apropriação dos recursos naturais. |
| Unidade Temática: | Espaço/tempo e suas transformações |
| Objetos do Conhecimento: | • Processos de ocupação das Amazônias |
| Habilidades: | EF07EA02PA |
| Expectativas de Aprendizagem: | • Explicar o processo histórico de ocupação e formação do território amazônico e paraense para compreender as ações do Estado colonial e pós-colonial e suas repercussões nas formas e processos espaciais na região e no lugar. |
| Unidade Temática: | Espaço/tempo e suas transformações |
| Objetos do Conhecimento: | • Processos de ocupação das Amazônias |
| Habilidades: | EF07EA03PA |
| Expectativas de Aprendizagem: | • Explicar o processo histórico de ocupação e formação do território amazônico e paraense para compreender as ações do Estado colonial e pós-colonial e suas repercussões nas formas e processos espaciais na região e no lugar. |
| Unidade Temática: | Linguagens e suas formas comunicativas |
| Objetos do Conhecimento: | • Leitura e interpretação de informações históricas e geográficas, além de econômicas no tempo-espaço amazônico |
| Habilidades: | EF07EA04PA |
| Expectativas de Aprendizagem: | • Entender o significado da legenda e dos símbolos que representam a paisagem e interpretá-los para extrair e elaborar informações históricas e geográficas acerca do espaço amazônico e paraense. |
| Unidade Temática: | Linguagens e suas formas comunicativas |
| Objetos do Conhecimento: | • Leitura e interpretação de informações históricas e geográficas, além de econômicas no tempo-espaço amazônico |
| Habilidades: | EF07EA05PA |
| Expectativas de Aprendizagem: | • Compreender a exploração econômica na Amazônia e no Pará no período colonial relacionando aos interesses e às formas de ocupação do território. |
| Unidade Temática: | Linguagens e suas formas comunicativas |
| Objetos do Conhecimento: | • Leitura e interpretação de informações históricas e geográficas, além de econômicas no tempo-espaço amazônico |
| Habilidades: | EF07EA06PA |
| Expectativas de Aprendizagem: | • Compreender a produção da borracha como um processo de exploração local de interesse internacional e as implicações na organização do espaço amazônico e paraense. |
| Unidade Temática: | Valores à vida social |
| Objetos do Conhecimento: | • Trabalho, tecnologias e transformação do espaço e da paisagem |
| Habilidades: | EF07EA07PA |
| Expectativas de Aprendizagem: | • Reconhecer o potencial turístico dos municípios paraenses como atividade econômica dos lugares. |
| Unidade Temática: | Valores à vida social |
| Objetos do Conhecimento: | • Trabalho, tecnologias e transformação do espaço e da paisagem |
| Habilidades: | EF07EA08PA |
| Expectativas de Aprendizagem: | • Reconhecer a cultura paraense através da culinária, saberes e sabores, musicalidade, lendas e outros a partir das diferentes identidades. |
| Unidade Temática: | Espaço/tempo e suas transformações |
|---|---|
| Objetos do Conhecimento: | • (Re)ordenação do espaço das Amazônias |
| Habilidades: | EF08EA01PA |
| Expectativas de Aprendizagem: | • Explicar a inserção do espaço amazônico e do Pará na economia nacional (Divisão Territorial do Trabalho) e global (Divisão Internacional do Trabalho) a partir da segunda metade do século passado. |
| Unidade Temática: | Espaço/tempo e suas transformações |
| Objetos do Conhecimento: | • (Re)ordenação do espaço das Amazônias |
| Habilidades: | EF08EA02PA |
| Expectativas de Aprendizagem: | • Analisar as implicações socioeconômicas, espaciais e ambientais a partir do processo de inserção do espaço amazônico na economia nacional e global. |
| Unidade Temática: | Espaço/tempo e suas transformações |
| Objetos do Conhecimento: | • (Re)ordenação do espaço das Amazônias |
| Habilidades: | EF08EA03PA |
| Expectativas de Aprendizagem: | • Explicar as estratégias estatais e políticas públicas territoriais voltadas para a reordenação do espaço amazônico. |
| Unidade Temática: | Linguagens e suas formas comunicativas |
| Objetos do Conhecimento: |
• Formas de processos de ocupação do território amazônico • Formação de redes de transporte e comunicação • Representação das espacialidades-temporais em linguagem cartográfica |
| Habilidades: | EF08EA04PA |
| Expectativas de Aprendizagem: | • Analisar a influência e o papel das redes de transporte e comunicação na configuração do território amazônico e suas implicações nas formas e processos espaciais. |
| Unidade Temática: | Linguagens e suas formas comunicativas |
| Objetos do Conhecimento: | • Formas de processos de ocupação do território amazônico |
| Habilidades: | EF08EA05PA |
| Expectativas de Aprendizagem: | • Identificar as diferentes formas e processos de ocupação do território amazônico a partir das múltiplas territorialidades. |
| Unidade Temática: | Linguagens e suas formas comunicativas |
| Objetos do Conhecimento: | • Representação das espacialidades-temporais em linguagem cartográfica |
| Habilidades: | EF08EA06PA |
| Expectativas de Aprendizagem: | • Utilizar linguagem cartográfica para obter informações e representar as espacialidades e as territorialidades na região amazônica. |
| Unidade Temática: | Valores à vida social |
| Objetos do Conhecimento: | • Estado e indicadores de diversas ordens, bem como relações |
| Habilidades: | EF08EA07PA |
| Expectativas de Aprendizagem: | • Explicar o papel do Estado no processo de reestruturação do espaço brasileiro a partir das políticas de integração do território nacional após 1950. |
| Unidade Temática: | Valores à vida social |
| Objetos do Conhecimento: | • Estado e indicadores de diversas ordens, bem como relações |
| Habilidades: | EF08EA08PA |
| Expectativas de Aprendizagem: | • Compreender a diversidade e os indicadores socioeconômicos brasileiros como resultado do processo diferenciado de apropriação do território, destacando o amazônico e paraense. |
| Unidade Temática: | Valores à vida social |
| Objetos do Conhecimento: | • Estado e indicadores de diversas ordens, bem como relações |
| Habilidades: | EF08EA09PA |
| Expectativas de Aprendizagem: | • Identificar as relações sociais, econômicas e de produção nas sociedades amazônicas. |
| Unidade Temática: | Valores à vida social |
| Objetos do Conhecimento: | • Trabalho, produção e enfrentamentos no século XX nas Amazônias |
| Habilidades: | EF08EA10PA |
| Expectativas de Aprendizagem: | • Identificar os níveis de convivência entre diferentes espaços sociais e econômicos de produção. |
| Unidade Temática: | Valores à vida social |
| Objetos do Conhecimento: | • Trabalho, produção e enfrentamentos no século XX nas Amazônias |
| Habilidades: | EF08EA11PA |
| Expectativas de Aprendizagem: | • Relacionar os diferentes processos de trabalho com as mudanças sociais e econômicas ocorridas na Amazônia. |
| Unidade Temática: | Valores à vida social |
| Objetos do Conhecimento: | • Trabalho, produção e enfrentamentos no século XX nas Amazônias |
| Habilidades: | EF08EA12PA |
| Expectativas de Aprendizagem: | • Identificar e analisar os movimentos de enfrentamento aos governos militares. |
| Unidade Temática: | Cultura e identidade |
| Objetos do Conhecimento: |
• Movimentos sociais • Problemas agrários • Dinâmicas populacionais • Manejo de recursos |
| Habilidades: | EF08EA13PA |
| Expectativas de Aprendizagem: | • Explicar os movimentos sociais como formas de resistência aos problemas de acesso e exercício pleno da cidadania. |
| Unidade Temática: | Cultura e identidade |
| Objetos do Conhecimento: |
• Movimentos sociais • Problemas agrários • Dinâmicas populacionais • Manejo de recursos |
| Habilidades: | EF08EA14PA |
| Expectativas de Aprendizagem: | • Analisar a dinâmica populacional da região geoeconômica amazônica e suas implicações na organização do espaço rural e urbano. |
| Unidade Temática: | Cultura e identidade |
| Objetos do Conhecimento: |
• Movimentos sociais • Problemas agrários • Dinâmicas populacionais • Manejo de recursos |
| Habilidades: | EF08EA15PA |
| Expectativas de Aprendizagem: | • Analisar a dinâmica populacional da região geoeconômica amazônica e suas implicações na organização do espaço rural e urbano. |
| Unidade Temática: | Cultura e identidade |
| Objetos do Conhecimento: |
• Movimentos sociais • Problemas agrários • Dinâmicas populacionais • Manejo de recursos |
| Habilidades: | EF08EA16PA |
| Expectativas de Aprendizagem: | • Identificar e aplicar a noção de biomas, ecorregiões e recursos naturais no entendimento do processo de produção do espaço geográfico das identidades amazônicas. |
| Unidade Temática: | Cultura e identidade |
| Objetos do Conhecimento: |
• Movimentos sociais • Problemas agrários • Dinâmicas populacionais • Manejo de recursos |
| Habilidades: | EF08EA17PA |
| Expectativas de Aprendizagem: | • Relacionar os movimentos de resistência com a luta por cidadania, a partir de diferentes visões de liberdade, nacionalidade e identidade. |
| Unidade Temática: | Espaço/tempo e suas transformações |
|---|---|
| Objetos do Conhecimento: | • Interações locais, regionais, (inter)nacionais e globais |
| Habilidades: | EF09EA01PA |
| Expectativas de Aprendizagem: | • Analisar, de maneira crítica, as interações das sociedades com o meio físico amazônico e paraense, levando em consideração aspectos históricos e geográficos. |
| Unidade Temática: | Espaço/tempo e suas transformações |
| Objetos do Conhecimento: | • Interações locais, regionais, (inter)nacionais e globais |
| Habilidades: | EF09EA02PA |
| Expectativas de Aprendizagem: | • Relacionar as mudanças, as permanências e as rupturas mentais com os processos de transformações nas diferentes sociedades. |
| Unidade Temática: | Espaço/tempo e suas transformações |
| Objetos do Conhecimento: | • Interações locais, regionais, (inter)nacionais e globais |
| Habilidades: | EF09EA03PA |
| Expectativas de Aprendizagem: | • Explicar e exemplificar como a globalização tem gerado transformações econômicas, políticas, sociais e culturais que alteram a dinâmica espacial das diferentes regiões do mundo contemporâneo, destacando a Amazônia. |
| Unidade Temática: | Linguagem e suas formas comunicativas |
| Objetos do Conhecimento: | • Processos de ocupação/apropriação das terras/dos territórios nas Amazônias |
| Habilidades: | EF09EA04PA |
| Expectativas de Aprendizagem: | • Caracterizar a dinâmica de produção e as formas de apropriação do espaço agrário sob o modo de produção capitalista e a sua relação com outras formas de produção agrícola. |
| Unidade Temática: | Linguagem e suas formas comunicativas |
| Objetos do Conhecimento: | • Processos de ocupação/apropriação das terras/dos territórios nas Amazônias |
| Habilidades: | EF09EA05PA |
| Expectativas de Aprendizagem: | • Explicar os principais problemas fundiários e ambientais verificados na região amazônica, com diferentes níveis de desenvolvimento e modernização técnico-científica. |
| Unidade Temática: | Linguagem e suas formas comunicativas |
| Objetos do Conhecimento: | • Processos de ocupação/apropriação das terras/dos territórios nas Amazônias |
| Habilidades: | EF09EA06PA |
| Expectativas de Aprendizagem: | • Explicar as implicações do processo de modernização técnico-científica sobre a dinâmica produtiva do campo e suas repercussões sócio-espaciais na Amazônia e no Pará. |
| Unidade Temática: | Valores à vida social |
| Objetos do Conhecimento: | • Processos de transformação/modernização/produção dos diferentes espaços das Amazônias |
| Habilidades: | EF09EA07PA |
| Expectativas de Aprendizagem: | • Entender os fatores que produziram e produzem as transformações técnico-produtivas do espaço amazônico e paraense. |
| Unidade Temática: | Valores à vida social |
| Objetos do Conhecimento: | • Processos de transformação/modernização/produção dos diferentes espaços das Amazônias |
| Habilidades: | EF09EA08PA |
| Expectativas de Aprendizagem: | • Identificar e analisar as principais consequências espaciais do processo de inserção do espaço paraense face à reestruturação recente da Amazônia. |
| Unidade Temática: | Valores à vida social |
| Objetos do Conhecimento: | • (Re)ordenações do espaço paraense no contexto das Amazônias |
| Habilidades: | EF09EA09PA |
| Expectativas de Aprendizagem: | • Explicar e exemplificar estratégias estatais e políticas territoriais voltadas para a reordenação de espaços locais no Pará. |
| Unidade Temática: | Valores à vida social |
| Objetos do Conhecimento: | • (Re)ordenações do espaço paraense no contexto das Amazônias |
| Habilidades: | EF09EA10PA |
| Expectativas de Aprendizagem: | • Explicar como a interferência humana, realizada de forma descontrolada e predatória, tem gerado fortes impactos ambientais na região amazônica. |
| Unidade Temática: | Valores à vida social |
| Objetos do Conhecimento: | • (Re)ordenações do espaço paraense no contexto das Amazônias |
| Habilidades: | EF09EA11PA |
| Expectativas de Aprendizagem: | • Analisar a importância dos movimentos e das conferências mundiais sobre o meio ambiente, analisando as consequências econômicas, ambientais e geopolíticas ocasionadas pela mesma sobre a Amazônia. |
| Unidade Temática: | Valores à vida social |
| Objetos do Conhecimento: | • (Re)ordenações do espaço paraense no contexto das Amazônias |
| Habilidades: | EF09EA12PA |
| Expectativas de Aprendizagem: | • Analisar o processo de apropriação da natureza decorrente da produção econômica de cada região e as repercussões sócio-espaciais causadas pelo modelo de desenvolvimento imposto. |
| Unidade Temática: | Cultura e identidade |
| Objetos do Conhecimento: | • Culturas, movimentos e vivências culturais em diversas expressões |
| Habilidades: | EF09EA13PA |
| Expectativas de Aprendizagem: | • Relacionar as vivências culturais e suas expressões nas artes e na literatura como conformismo e/ou resistência. |