Reconhecer quando é chamado por seu nome e reconhecer os nomes de pessoas com quem convive

Demonstrar interesse ao ouvir a leitura de poemas e a apresentação de músicas

Demonstrar interesse ao ouvir histórias lidas ou contadas, observando ilustrações e os movimentos de leitura do adulto-leitor (modo de segurar o portador e de virar as páginas)

Reconhecer elementos das ilustrações de histórias, apontando-os, a pedido do adulto-leitor

Imitar as variações de entonação e gestos realizados pelos adultos, ao ler histórias e ao cantar

Comunicar-se com outras pessoas usando movimentos, gestos, balbucios, fala e outras formas de expressão

Conhecer e manipular materiais impressos e audiovisuais em diferentes portadores (livro, revista, gibi, jornal, cartaz, CD, let, etc.)

Participar de situações de escuta de textos em diferentes gêneros textuais (poemas, fábulas, contos, receitas, quadrinhos, anúncios etc.)

Conhecer e manipular diferentes instrumentos e suportes de escrita

Dialogar com crianças e adultos, expressando seus desejos, necessidades, sentimentos e opiniões

Identificar e criar diferentes sons e reconhecer rimas e aliterações em cantigas de roda e textos poéticos

Demonstrar interesse e atenção ao ouvir a leitura de histórias e outros textos, diferenciando escrita de ilustrações, e acompanhando, com orientação do adulto- leitor, a direção da leitura (de cima para baixo, da esquerda para a direita)

Formular e responder perguntas sobre fatos da história narrada, identificando cenários, personagens e principais acontecimentos.

Relatar experiências e fatos acontecidos, histórias ouvidas, filmes ou peças teatrais assistidos etc.

Criar e contar histórias oralmente, com base em imagens ou temas sugeridos

Manusear diferentes portadores textuais, demonstrando reconhecer seus usos sociais

Manipular textos e participar de situações de escuta para ampliar seu contato com diferentes gêneros textuais (parlendas, histórias de aventura, tirinhas, cartazes de sala, cardápios, notícias etc.)

Manusear diferentes instrumentos e suportes de escrita para desenhar, traçar letras e outros sinais gráficos

Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita (escrita espontânea), de fotos, desenhos e outras formas de expressão

Inventar brincadeiras cantadas, poemas e canções, criando rimas, aliterações e ritmos

Escolher e folhear livros, procurando orientar-se por temas e ilustrações e tentando identificar palavras conhecidas

Recontar histórias ouvidas e planejar coletivamente roteiros de vídeos e de encenações, definindo os contextos, os personagens, a estrutura da história

Recontar histórias ouvidas para produção de reconto escrito, tendo o professor como escriba

Produzir suas próprias histórias orais e escritas (escrita espontânea), em situações com função social significativa

Levantar hipóteses sobre gêneros textuais veiculados em portadores conhecidos, recorrendo a estratégias de observação gráfica e/ou de leitura

Selecionar livros e textos de gêneros conhecidos para a leitura de um adulto e/ou para sua própria leitura (partindo de seu repertório sobre esses textos, como a recuperação pela memória, pela leitura das ilustrações etc.)

Levantar hipóteses em relação à linguagem escrita, realizando registros de palavras e textos, por meio de escrita espontânea