Analisar a influência dos fluxos econômicos e populacionais na formaçãosocioeconômica e territorial do Brasil, compreendendo os conflitos e as tensões históricas e contemporâneas

Analisar a influência e o papel das redes de transporte e comunicação na configuração do território brasileiro

Analisar fatos e situações representativas das alterações ocorridas entre o período mercantilista e o advento do capitalismo

Estabelecer relações entre os processos de industrialização e inovação tecnológica com as transformações socioeconômicas do território brasileiro

Interpretar e elaborar mapas temáticos e históricos, inclusive utilizando tecnologias digitais, com informações demográficas e econômicas do Brasil (cartogramas), identificandopadrões espaciais, regionalizações e analogias espaciais

Elaborar e interpretar gráficos de barras, gráficos de setores e histogramas, com base em dados socioeconômicos das regiões brasileiras

Comparar unidades de conservação existentes no Município de residência e emoutras localidades brasileiras, com base na organização do Sistema Nacional de Unidades de Conservação (SNUC)

Discutir em que medida a produção, a circulação e o consumo de mercadoriasprovocam impactos ambientais, assim como influem na distribuição de riquezas, em diferentes lugares

Caracterizar dinâmicas dos componentes físico-naturais no território nacional, bemcomo sua distribuição e biodiversidade (Florestas Tropicais, Cerrados, Caatingas, Campos Sulinos e Matas de Araucária)

Avaliar, por meio de exemplos extraídos dos meios de comunicação, ideias e estereótipos acerca das paisagens e da formação territorial do Brasil

Selecionar argumentos que reconheçam as territorialidades dos povos indígenas originários, das comunidades remanescentes de quilombos, de povos das florestas e do cerrado,de ribeirinhos e caiçaras, entre outros grupos sociais do campo e da cidade, como direitos legais dessas comunidades

Analisar a distribuição territorial da população brasileira, considerando a diversidadeétnico-cultural (indígena, africana, europeia e asiática), assim como aspectos de renda, sexo e idade nas regiões brasileiras