Identificar e classificar diferentes fontes (renováveis e não renováveis) e tipos de energia utilizados em residências, comunidades ou cidades.

Propor ações coletivas para otimizar o uso de energia elétrica em sua escola e/ou comunidade, com base na seleção de equipamentos segundo critérios de sustentabilidade (consumo de energia e eficiência energética) e hábitos de uso.

Discutir e avaliar usinas de geração de energia elétrica (termelétricas, hidrelétricas, eólicas etc.), suas semelhanças e diferenças, seus impactos socioambientais, e como essa energia chega e é usada em sua cidade, comunidade, casa ou escola.

Discutir iniciativas que contribuam para restabelecer o equilíbrio ambiental a partir da identificação de alterações climáticas regionais e globais provocadas pela intervenção humana.

Considerar os saberes populares locais como forma de conhecimentos que podem contribuir para a sustentabilidade ambiental.

Debater a importância de preservar a biodiversidade amazônica, considerando os impactos ambientais decorrentes da exploração das espécies com potencial econômico

Identificar e analisar os impactos ambientais causados por atividades humanas em nível local e global.

Desenvolver uma consciência crítica sobre questões ambientais.

Reconhecer a importância de atitudes individuais na preservação do meio ambiente.

Identificar problemas ambientais específicos e propor soluções viáveis.

Desenvolver projetos que visem à resolução ou minimização desses problemas.

Compreender políticas de sustentabilidade em níveis local, nacional e global.

Analisar criticamente a eficácia dessas políticas na promoção da sustentabilidade.

Engajar-se em atividades práticas de conservação, como plantio de árvores, limpeza de áreas naturais e reciclagem.

Compreender a importância da participação ativa na preservação do meio ambiente.

Analisar os ciclos biogeoquímicos e sua importância para o equilíbrio ecológico.

Relacionar a interferência humana nesses ciclos e seus impactos.

Calcular e analisar a pegada ecológica pessoal.

Desenvolver estratégias para reduzir a pegada ecológica individual e coletiva.

Elaborar projetos de conscientização ambiental para a comunidade.

Organizar eventos educativos sobre sustentabilidade e meio ambiente.

Calcular e analisar a pegada ecológica individual e coletiva.

Propor estratégias para reduzir a pegada ecológica pessoal e comunitária.

Compreender o conceito de biorremediação e outras tecnologias sustentáveis.

Analisar exemplos de aplicação dessas tecnologias na recuperação de ambientes degradados.

Investigar ecossistemas específicos, como florestas, rios, e manguezais.

Analisar os serviços ecossistêmicos prestados por esses ambientes.

Analisar casos globais de degradação ambiental e suas implicações.

Propor soluções e estratégias para abordar esses desafios em nível internacional.

Desenvolver e implementar programas de educação ambiental para comunidades locais.

Avaliar o impacto desses programas na conscientização e práticas sustentáveis.

Compreender o papel da governança ambiental e suas instituições.

Analisar políticas ambientais e participar de discussões sobre questões ambientais.

Entender os princípios da economia circular.

Propor estratégias para implementar a economia circular em diferentes setores.

Refletir sobre questões éticas relacionadas ao meio ambiente.

Analisar dilemas éticos e propor soluções baseadas em valores ambientais.

Identificar espécies ameaçadas e compreender os esforços de conservação.

Propor ações para proteger e preservar a biodiversidade.

Desenvolver habilidades empreendedoras voltadas para soluções sustentáveis.

Criar projetos que promovam a sustentabilidade e o impacto positivo na comunidade.